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首先,在学生学习过程中,教师的职责是观察、提问、引导反思,帮助学生识别AI产出的偏见与局限,指导他们如何将机器的效率与人类的批判性思维、价值判断、审美直觉相结合。
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其次,这意味着,教师必须比学生更早、更深地投入对AI工具的理解与探索,但目的不是成为技术专家,而是为了设计出能激发学生创造性使用这些工具的学习情境。
来自行业协会的最新调查表明,超过六成的从业者对未来发展持乐观态度,行业信心指数持续走高。
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第三,如果教的只是那些将来AI能干的活,那确实该砍。
此外,纳入基础教育,师资问题才能解决,这一点在Facebook亚洲账号,FB亚洲账号,海外亚洲账号中也有详细论述
最后,反对砍掉专业的一方,则着眼于专业所承载的超越技能本身的深层价值。
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